La Alma Mater ejecutó el proceso de evaluación, sistematización y divulgación de las estrategias priorizadas por el Ministerio de Educación Nacional, cuyos resultados servirán como insumo para la toma de decisiones en favor de la educación del país.
Esta fue una iniciativa estratégica orientada a fortalecer la calidad y el alcance de la educación en Colombia y recientemente la Alma Mater socializó los resultados de este proceso, en donde se destacó el trabajo desarrollado en los territorios y el rigor técnico con el que fueron analizadas las estrategias priorizadas por el Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media, contempladas en el Plan Nacional de Desarrollo 2022-2026.
Mejoras en la implementación de políticas educativas
El proyecto fue ejecutado por la Universidad del Magdalena con el acompañamiento técnico del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación para América Latina y el Caribe - IIPE UNESCO-, permitiendo identificar avances, logros, desafíos y oportunidades de mejora en la implementación de las políticas educativas.
La evaluación abordó aspectos fundamentales como la Educación Inicial en el marco de la Atención Integral; la Formación Integral con resignificación de la jornada escolar a través del arte, el deporte, el ambiente, las TIC y la estrategia CRESE; los Sistemas Integrados de Educación Media y Superior -SIMES; el programa Poder Pedagógico: Formación, Participación y Bienestar Docente; y el fortalecimiento de las capacidades territoriales.
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El ministro de Educación, Daniel Rojas Medellín expresó que, “hay que resaltar el hecho de que la Universidad del Magdalena tiene dentro de sus principios el renacimiento de las voces que a veces son olvidadas por las lógicas académicas tradicionales y en ese sentido como lo han dicho las expertas de la Unesco es inédito y constituye una nueva forma de evaluar políticas públicas centrada en las personas”.
Fortalecimiento de políticas públicas
Los resultados constituyen una valiosa herramienta para orientar la formulación y el fortalecimiento de las políticas públicas educativas, al evidenciar los logros alcanzados, las lecciones aprendidas y los retos que aún persisten para garantizar una educación más equitativa, pertinente y de calidad.
Vannina Trentin, subcordinadora de Formación de IIPE UNESCO aseguró que, “hoy la Universidad del Magdalena queda con un acervo de conocimientos y experiencias que la posicionan en la región como una referente para llevar adelante procesos de evaluación, divulgación y sistematización de políticas públicas y de otros proyectos educativo”.
Durante la jornada, estudiantes, docentes, padres y madres de familia de diferentes regiones del país destacaron la importancia del derecho a la educación y agradecieron a la Universidad del Magdalena por abrir escenarios de participación que les permitieron alzar su voz y ser escuchados.
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Los asistentes coincidieron en reconocer a la Institución como un actor clave en la generación de oportunidades y en la promoción de espacios de diálogo que contribuyen al desarrollo de las comunidades y al fortalecimiento de la educación en el país.
Con esta participación, Unimagdalena reafirma su compromiso con el desarrollo del país, aportando desde la investigación, la gestión del conocimiento y el trabajo articulado con las instituciones nacionales e internacionales, a la consolidación de políticas públicas que garanticen el acceso efectivo al derecho a la educación para todos los colombianos.
