En la actualidad en Santa Marta se están atendiendo 84.070 estudiantes entre los 5 y 15 años de edad con una planta de 3.188 docentes.
Según lo manifestado por el jefe de la cartera de Educación Distrital, esta realidad se debe a que el Distrito aumentó la cobertura en educación, que pasó de 74 mil niños en el 2019, a 84.070 estudiantes entre los 5 y 15 años de edad en el presente año; no obstante, se están atendiendo 7.429 estudiantes más con una planta de 3.188 docentes.
El faltante se determinó luego de un estudio realizado por parte de la Secretaría de Educación Distrital, en el que se organizó la oferta educativa del Distrito y se distribuyó adecuadamente la planta del personal docente y en el cual se llevaron a cabo acciones como diligenciar los formatos 1 y 2, matrículas actualizadas, el cálculo de grupos por institución, así como la socialización de las necesidades por establecimiento educativo.
El estudio técnico realizado permitió organizar la planta docente y ubicar a los maestros de la mejor manera en las instituciones, para lo cual se realizaron alrededor de 507 movimientos en el sistema humano, para optimizar el recurso con que se cuenta en el Distrito.
El funcionario relató, además, que este fenómeno del faltante de docentes, permaneció por mucho tiempo sin ser reconocido por el Gobierno Nacional. “Una de las últimas validaciones que se hizo, se llevó a cabo en una situación en la que se generó una gran desconfianza por el Distrito, hace varios años, pues se incluyeron, en el IED Once de Noviembre, unos supuestos estudiantes y unas supuestas instituciones educativas que en ese momento las llamaron fantasmas y se sustentó una planta con ese número irreal. Desde luego, esa historia se ha repetido”.
Asimismo, indicó que existe una gran desconfianza por parte del Ministerio de Educación Nacional debido a la manera de cómo se llevaban a cabo las sustentaciones. También explicó que por mucho tiempo existió la concepción de que en Santa Marta no se necesitaban más docentes y tampoco se sabía dónde estaban.
A pesar de que el proceso del estudio de la planta de personal docente y directivos docentes en el Distrito avanza de manera significativa, el concejal Yesid Ospino precisó que continúa existiendo una preocupación general, principalmente porque la realidad es que en la actualidad no se tiene viabilidad por parte del Ministerio de Educación Nacional.
“Me parece altamente injusto que muchos de estos docentes que han estado por tres, cuatro o cinco años a través de la modalidad de horas extras, no vayan a tener la mínima posibilidad de ocupar esas 272 plazas, de las cuales el Secretario nos anuncia y que, de manera técnica, han podido identificar”, dijo el concejal Ospino.
En este sentido, el miembro de esta corporación instó al Secretario de Educación Distrital y a su equipo de trabajo a que a través de su liderazgo exijan ante el Ministerio de Educación la autonomía para poder incorporar a esos 272 maestros.
“Es denigrante, es triste ver a un maestro pidiéndole el favor a otro maestro que esté en calidad de maestro en propiedad o provisional, para que le pueda cargar las horas extras y a su vez le pueda cancelar; esto no puede ser, no podemos permitir que estas cosas continúen en el Distrito y esto no son frases populares, afortunadamente, como le digo a los barrios, no estamos en campaña, no estamos buscando votos, pero lo digo con el corazón en la mano ver a ese maestro que le toca esperar a que el otro cobre en el cajero para poder cancelarle sus servicios en la institución educativa; es triste y es mucho más triste que un docente asuma una carga académica donde no está preparado para hacerlo, simplemente por apoyar al rector”, señaló el concejal.
El cabildante fue enfático en precisar que las horas extras en el Distrito deben acabarse, por lo cual ratificó su llamado al Ministerio de Educación para que sean los docentes de la ciudad y del Departamento del Magdalena los que tengan la oportunidad de ocupar las plazas que hoy necesitan las instituciones educativas para ofrecer una educación de calidad.
Para este año se incorporaron a las instituciones educativas 7.429 estudiantes más en comparación con el año anterior.
