La convocatoria busca integrar universidades, reconocer su impacto territorial y avanzar hacia un sistema educativo común en América Latina.
La Universidad del Magdalena lideró el lanzamiento de la primera convocatoria de acreditación de la Red Andina, un proceso pionero que busca consolidar la calidad educativa y la integración regional entre instituciones de educación superior.
El evento se llevó a cabo en el Parlamento Andino y fue encabezado por el rector Pablo Vera Salazar, quien actúa como presidente del Comité Técnico Andino de Acreditación. Durante su intervención, destacó que este sistema representa un avance significativo hacia la construcción de un modelo educativo latinoamericano más articulado.
La iniciativa, que fue estructurada durante tres años, plantea un mecanismo ágil, gratuito y evaluado por pares académicos de alto nivel, con el propósito de visibilizar la calidad de las universidades andinas, su pertinencia social, el impacto territorial y su enfoque intercultural.
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En el encuentro también participaron el presidente del Parlamento Andino, René Daniel Camacho Quezada; el secretario general, Eduardo Chiliquinga Mazón; y la vicepresidenta del Comité Técnico Andino de Acreditación, Nory Pinela, junto a otros representantes de los países miembros.
Desde la academia, se extendió la invitación a universidades de Colombia y la región andina para que se postulen a esta convocatoria, la cual busca fortalecer la cooperación, el intercambio de conocimientos y la construcción de un sistema educativo con identidad regional.
Actualmente, la institución cuenta con docentes vinculados al banco de evaluadores, así como pares académicos asignados al proceso, lo que refuerza su papel como referente en aseguramiento de la calidad y compromiso con el desarrollo social.
Con esta iniciativa, Unimagdalena se posiciona como un actor clave en la transformación de la educación superior en América Latina, apostándole a un modelo más inclusivo, innovador y conectado con las necesidades de los territorios.
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La voz estudiantil redefine la Semana Cultural en Unimagdalena con participación activa
A través de espacios de diálogo y participación incluyente, la Universidad del Magdalena avanza en la organización de su Semana Cultural, consolidándola como un evento construido desde la voz de su comunidad.
La iniciativa se desarrolla mediante mesas de trabajo en las que participan estudiantes, docentes y directivos, quienes han aportado ideas para fortalecer una agenda cultural más diversa, representativa y conectada con las raíces del territorio.
Este proceso es impulsado por el rector Pablo Vera Salazar, quien ha promovido un ejercicio de escucha activa para fomentar el sentido de pertenencia y la identidad institucional.
Durante las jornadas, los participantes han planteado propuestas que incluyen espacios culturales, artísticos y académicos que reflejen la idiosincrasia del Magdalena y la región Caribe, así como iniciativas que amplíen la participación de la comunidad universitaria.
Sebastián Andrés Faroli Lazcano, estudiante de Economía, destacó que estos escenarios permiten a los estudiantes apropiarse del evento y aportar ideas como la creación de zonas de emprendimiento para visibilizar proyectos estudiantiles.
Por su parte, Katy Sofía Pacheco Vergara, estudiante de Negocios Internacionales, valoró la oportunidad de ser escuchados en la planeación del evento, asegurando que estos espacios fortalecen la construcción colectiva.
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A través de espacios de diálogo y participación incluyente, la Universidad del Magdalena avanza en la organización de su Semana Cultural, consolidándola como un evento construido desde la voz de su comunidad.
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Este proceso es impulsado por el rector Pablo Vera Salazar, quien ha promovido un ejercicio de escucha activa para fomentar el sentido de pertenencia y la identidad institucional.
Durante las jornadas, los participantes han planteado propuestas que incluyen espacios culturales, artísticos y académicos que reflejen la idiosincrasia del Magdalena y la región Caribe, así como iniciativas que amplíen la participación de la comunidad universitaria.
Sebastián Andrés Faroli Lazcano, estudiante de Economía, destacó que estos escenarios permiten a los estudiantes apropiarse del evento y aportar ideas como la creación de zonas de emprendimiento para visibilizar proyectos estudiantiles.
Por su parte, Katy Sofía Pacheco Vergara, estudiante de Negocios Internacionales, valoró la oportunidad de ser escuchados en la planeación del evento, asegurando que estos espacios fortalecen la construcción colectiva.
